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古话说“工欲善其事,必先利其器”,其实学习也是这样的。学习的“器”除了学习用品之外,最重要的其实是学习习惯。很多家长执着于优秀的辅导老师、盛名在外的好学校,却忽略了这至关重要的一点。

在工作中有一个热词叫“闭环思维”,指的是从任务的发起到任务的结束,是一个封闭结构。你跟进一件事,要有始有终,能把项目的细节逐一落实下去,最后成为一个闭环。

其实学习也是一个闭环,一个知识点的从接触、了解到熟练掌握,每一个环节都值得我们去用心。接触(预习)、理解(上课)、掌握(复习)、应用(做题)、纠错(错题本),到最后熟练掌握,所有的环节都是必不可少的。学的很累效果却不好,大多是哪个环节掉了链子。

自我学习能力是非常重要的一项能力,预习过程不要求把知识彻底掌握,主要目的是为了能在老师讲课的时候更好的理解。所以预习过程必须要有,但不用花费太多时间,课前把书翻一遍有个印象就好。

我们经常在网上看到各种各样美轮美奂的笔记,但实际上这些笔记不应该在课堂上完成。上课最重要的目的是理解,理解老师讲的每道题,每个知识点。即使记笔记也只是记下要点,而不需要完完全全抄录下来。笔记应该类似工作中的会议纪要,大头用脑子记,笔只负责记录重点大纲内容。

复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。通过对知识,对解决问题的思路进行提炼,进行归纳整理,使零碎的知识,分散的记忆得到一个串联,最终使知识系统化、条理化、重点化,避免前后知识的脱离与割裂。每天尽量把当天的东西都复习一遍,每周再做总结,一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习,每一遍的用时不需多,但是反复的遍数要多,以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结归纳。

做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交老师的差,或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;有的学生好高骛远,简单的是会而不对,复杂的对而不全,这些不良习惯严重地影响了学习效果。所以我们要重视做作业,在做习题时要认真思考,总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

很多孩子都有做错题本的习惯,但是效果不是很理想,这就是方法出了问题。错题本最重要的一点就是,在做完之后一定要多重复多回顾!否则做了等于白做!错题本是对犯错误的原因的总结,而不是错题本身;只有经常回顾,错题本才会发挥作用。帮叔明天会推出如何整理错题本的教程详细说说这个问题(求关注!)。

学习没有捷径,但是有方法。转给孩子看看,让他成绩更上一层楼吧!

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